近40名教师双休日集中“补课” 南昌大学面向教师开设《AI辅助编程》课

来源：  江南都市报     |    日期：  2025年12月17日     |    制作：  周章云     |    新闻热线：  0791-86849110

　　文/图 本报全媒体记者皮婉婷

　　“现在我们有了‘后厨’（API），但只有一个简陋的测试界面（Swagger）。为了让普通用户，比如你的学生，也能用，我们需要一张‘脸’……下节课我们将学习Web前端开发。”12月14日上午，南昌大学慧源楼内，近40名教师正集中在一间教室内学习AI编程知识。这样的场景，这个秋季学期每个双休日都会上演一次。

　　这是南昌大学面向全校教师特别开设的《AI辅助编程》课程，旨在通过“教师先行”的模式，推动AI技能深度融入各专业教学与科研，培养面向未来的复合型人才。

　　教师先行 推动AI技能深度融入各专业教学

　　随着人工智能技术的快速发展，AI正逐渐成为各行各业的工具。南昌大学教务处智教中心主任、人工智能学院党委书记曾勍炜表示，在AI洪流中，每个人都身处其中。未来，未来社会需要的是既具备扎实专业知识，又拥有多学科视野和AI应用技能的复合型人才。为此，学校以“教师先行”的构想，今年下半年，面向各专业老师开设了一门《AI辅助编程》课程。通过让教师率先掌握AI辅助编程技能，进而将其融入专业教学，使学生用AI像用PPT一样，成为其基本技能。

　　与传统仅面向计算机专业开设相关课程不同，曾勍炜说，南昌大学将《AI辅助编程》课程定义为一门通识教育。“我们希望借此推动‘AI+’与各专业的融合，形成育人特色，同时缓解教育焦虑——确保教师教给学生的是面向未来的方法论，能掌握用AI解决实际问题的能力，使其在未来就业中自带‘加速器’。”他说，目前美国斯坦福大学也在这学期开了门类似的火爆课程《现代软件开发者》。南昌大学此次的探索，是希望培养会用AI给专业赋能的复合型人才。同时，AI也能赋能教师科研，争取实现更多突破。

　　教师积极“充电” 赋能教学和科研

　　记者了解到，首批参与《AI辅助编程》课程培训的近40名教师来自不同学院，坚持利用双休日“充电”，目前已经上了6次课。

　　来自经济管理学院工商管理系教师范亚丽便是其中一名学员。为教好自己开设的《人工智能与商业应用》课程，她每周都坚持学习，一节课不落。

　　她告诉记者，此前与人工智能专业的老师合作授课时，学生存在理解门槛，听起来比较费劲。如今，她自己学习了AI编程知识，能更多地结合专业需求，将学到的知识应用到课程中去，学生反响还不错——他们不仅可以把AI应用到专业学习上，比如数据分析、编程，同时也会赋能生活的方方面面，比如编网站、制作健康食谱等。

　　“以数据分析为例，没有AI之前，需要用不同的数据分析商业软件进行数据处理，AI在短时间内就能把数据处理得很漂亮，也能很快验证一些设想，十分高效。”她说，人工智能时代，能掌握并运用AI是一项重要技能，这也是她一直坚持“补课”的原因。她同时指出，AI也是科研与教学工作的效率利器，能极大提升制作PPT、图表、视频等工作的速度。

　　AI仍需适当使用 “隐性知识”难以复制

　　不过，在积极拥抱AI的同时，范亚丽也保持着清醒的认识。“AI只是一个辅助工具，学生还是要认真学习专业知识，形成自己的判断和辨别能力。”她说，如果发现学生过度使用或依赖AI工具，她也会明确指出。

　　那如何识别学生是否过度依赖AI完成作业或论文？她表示，真正基于调查研究的内容会包含AI难以复制的“隐性知识”，例如实践中的具体发现或人际互动产生的真实感悟，这是辨别真伪的关键。

　　敖文希是南昌大学工商管理专业的大二学生。她告诉记者，AI能提高自己专业学习的效率和学习的广度、深度，还能即时解答疑问，帮忙搭建知识框架，助力系统学习。然而，在使用过程中，她遇到过AI提供虚假信息的情况，也因此学会了通过细化指令、多工具交叉验证等方式，提高信息辨别能力。

　　值班编辑：皮婉婷

　　值班审核：温伟程

　　值班编委：傅爱华