我的新征程 | 教授“信息科技”课程 立足为国家培养人才

来源：  江南都市报     |    日期：  2022年11月17日     |    制作：  江南小编     |    新闻热线：  0791-86849110

　　江南都市报讯 全媒体记者高译丹报道：“复制‘移动10步’的程序可以让人物再走10步，但这段距离你至少要复制20次，多累啊！有没有更好的方法？有什么程序可以重复行走？”11月15日11时30分，信息科技课上，南昌市东湖小学信息科技教师蔡婷正引导学生制作红军行走动画。蔡婷说，现在教育思维改变了，她不再像以前着重操作方面的教学，现在更注重培养、扩展学生的计算思维能力，发展核心素养，这是落实立德树人根本任务的一项重要举措。

　　10分钟前，蔡婷用Scratch少儿编程软件向四(3)班的同学们演示了红军行走路线的编程动画，然后让同学们进行任务分析，运用多种方法解决同一问题。

　　“以前，这门课程叫‘信息技术’，义务教育阶段这门课程没有国家级的课程标准，教学内容过于强调操作，如word、Excel等软件的学习，但这些不是信息科技素养教育的核心。”蔡婷告诉记者，现在“信息技术”改名为“信息科技”，这也体现了教育思维的变化。蔡婷说，在快速发展的新时代，社会对人才培养的目标发生了变化。党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。报告还提出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。

　　“素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。”蔡婷称，今年，我国出版了《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》，其中提炼了信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大信息学科核心素养。目前，小学学习编程项目是提高学生计算思维的一种方式，从而提高学生解决问题的能力，培养学生的信息学科核心素养。

　　“在日后的教学工作中，我会更加关注学生的全面发展，给予学生更多展示自己的机会，增强学生自信心，引导学生提高时代责任感。”蔡婷认为，作为一名信息科技教师，她要站在为国家培养科技后备人才这样一个高度来开展教育教学工作。同时，作为南昌市唯一一所红军小学的党员教师，她也会紧扣学校红色教育核心，在课堂中通过红色主题项目式编程教学，培养学生的计算思维；挖掘课程中的情感价值元素，引导学生传承红色基因、赓续红色血脉，不忘立德树人初心，坚守为党育人、为国育才的使命，认真学习，精心准备，为国家培养科技后备人才贡献应有的力量。

　　值班编辑：周章云

　　值班审核：金路遥

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